Gite scolastiche a Villa e Collezione Panza

Arte contemporanea in una villa storica

Una villa storica, che spalanca le finestre su un magnifico giardino all’italiana e ospita una collezione d’arte contemporanea celebre nel mondo, costituita a partire dagli anni ’50 da Giuseppe Panza di Biumo. Oltre 150 opere di artisti americani, ispirate ai temi della luce e del colore, convivono in armonia con gli spazi della villa, i raffinati arredi e le preziose raccolte di arte africana e precolombiana.

PERCORSI DI VISITA

Villa Panza e la sua collezione d’arte contemporanea

Visita guidata
Durata: 1 ora e 30 minuti

Un coinvolgente tour negli ambienti della villa e della collezione condotta da guide specializzate.

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Tutti i colori delle emozioni

Discipline: arte e immagine, educazione alle emozioni
Durata: mezza o intera giornata

Un percorso nelle stanze che ospitano le installazioni luminose di Dan Flavin, arricchito da stimoli emotivi che incentivano la condivisione. In laboratorio, con un’attività di gruppo, i ragazzi realizzano disegni di luce per esprimere le emozioni provate mediante codici visivi e linguaggi insoliti.
La seconda parte della giornata è dedicata all’osservazione delle opere pittoriche monocromatiche. Le tecniche e le gestualità degli artisti di Collezione Panza ispireranno i ragazzi in un laboratorio di pittura condivisa.

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Storici a Villa Panza

Discipline: storia, arte e immagine
Durata: mezza o intera giornata

Le classi sono guidate in una visitattiva dal taglio decisamente storiografico alla scoperta dell’architettura, degli arredi, della collezione d’arte contemporanea e del giardino. Gli alunni si trasformano in veri e propri storici per conoscere i personaggi che più hanno caratterizzato la storia della Villa grazie a documenti, fonti dirette, citazioni e foto d’epoca: un compito di realtà condotto in modalità collaborativa per dar modo ai ragazzi di sperimentare il lavoro in team.
L’esperienza empirica del mattino porta alla creazione nel pomeriggio di un dossier storico-cromatico, realizzato con la messa in campo di competenze di aree disciplinari diverse.

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Parco ad arte

Discipline: arte e immagine, educazione all’ambiente e al paesaggio
Durata: mezza o intera giornata se abbinato ad un altro percorso

Una visita dedicata esclusivamente al parco per scoprirne i luoghi più affascinanti: i parterre, la serra, la ghiacciaia, il laghetto, le installazioni artistiche di Art in Nature, di Bob Wilson e di Sean Scully. I ragazzi osservano la biodiversità, approfondiscono le fasi storiche di costruzione del parco per comprendere la relazione tra arte e ambiente, decisiva per la salvaguardia di una civiltà e per il benessere comune.
A seguire, il laboratorio "Prospettive in cornice".

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Vedo e stravedo

Discipline: arte e immagine, scienze
Durata: mezza o intera giornata

Una visita tra arte e scienza incentrata su luce e colori, come linguaggi visivi e fenomeni ottico-percettivi. Durante la mattina si visitano le stanze che ospitano le installazioni luminose di Dan Flavin: un percorso emotivo che permette di indagare fenomeni come la sintesi additiva, il contrasto simultaneo, la permanenza retinica e le ombre colorate. In laboratorio si approfondiscono le sperimentazioni legate ai tre colori primari della luce e alle ombre colorate, che diventano gli strumenti di performance collettive registrate fotograficamente.
La visita e il laboratorio pomeridiani indagano i fenomeni legati alla percezione dello spazio, ben leggibili negli ambienti di Villa Panza, caratterizzati da un evidente dialogo tra interno ed esterno. Questa parte della visita sarà l’ispirazione per la realizzazione di un personale libro pop-up.

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L'eredità di Giuseppe Panza

Discipline: arte e immagine, educazione civica
Durata: mezza o intera giornata

Un percorso per conoscere il collezionista milanese come mecenate, museografo, pioniere delle arti, visionario e sperimentatore, ma soprattutto per riconoscere l’importanza di Giuseppe Panza nello sviluppo della cultura e nella tutela del patrimonio storico e artistico, coerentemente con l’articolo 9 della Costituzione Italiana.In laboratorio i ragazzi sperimentano la progettazione di un allestimento museale, utilizzando maquettes bidimensionali per creare un collage e allestire la propria sala ideale, proprio come faceva Giuseppe Panza.